Capelania escolar batista: as práticas pastorais desenvolvidas pela capelania dos colégios batistas. Um estudo de caso do sistema batista mineiro de educação

Abstract

Este trabalho estuda a capelania escolar desenvolvida no Sistema Batista Mineiro de Educação (STBM), organização formada por seis colégios, uma faculdade, um instituto de idiomas e três projetos socio-educacionais, localizados em Minas Gerais, mantida pela Jutna de Educação da Convenção Batista Mineira, instituição das igrejas batistas de Minas Gerais. Apresenta a origem, contexto, desenvolvimento e constituição do Sistema Batisa Mineiro de Educação, bem como sua relação com a estrutura da deominação batista. Descreve os objetivos, importância, funções e legalidade da capelania escolar e o papél, a formação e o perfil ideal de um capelão ou capelã escolar. A capelania (ou pastoral) escolar está presente em praticamente todas as instituições educacionais confessionais, isto é, naquelas que estão ligadas a uma religião e que adotam os princípios de fé e vida dessa tradição religiosa como norteadores de sua ação poliítico-pedagógica. O objetivo da capelania escolar é ministrar aos alunos, funcionários administrativos e docentes e familiares de uma instituição de ensino, em suas necessidades emocionais, espirituais e morais, ajudando-os a superarem suas dificuldades e lutas, a fim de que o processo de formação do ser integral aconteça. A Capelania do SBME, como todas as capelanias escolares, enfrenta muitos desafios oriundos do exercício da sua confessionalidade, do ambiente interno e externo da escola, da sociedade e de vários problemas que vivenciam o jovem estudante contemporâneo, relacionados ao longo do texto. Para responder a esses desafios e demandas a capelania do SBME usa uma série de estratégias e desenvolve várias ações. Entre as estratégias e possibilidades de ação pastoral apresentadas neste trabalho, destaca-se o Projeto “Ética e Caráter na Escola”, que objetiva ajudar aos corpos docentes, discente e adminsitrativo a construirem e adotarem valo res e princípios éticos cristãos, ao longo de todo o processo educativo na escola e para a vida.

This work is a study of the school chaplaincy developed in the Baptist Educational Corporation of Minas Gerais (SBME), institution formed by six schools, a college, a language institute and three social educational projects, all of them located in the state of Minas Gerais and maintained by the Educational Board of the Baptist Convention of Mi nas Gerais, institution to which the Baptist Churches of the state are affiliated. It presents the origin, the context, the development and the constitution of the Baptist Educational Corporation of Minas Gerais, as well as, its relationship with the Baptist denominational structure. It also describes the objectives, the importance, the functions and the legality of school chaplaincy along with the role, the educational formation and the ideal profile of a school chaplain. The school chaplaincy (or pastoral) is present in almost all denominational educational institutions, that is, those which are connected to a religion and adopt the faith and life principles of its religious tradition as guidance of their political and pedagogical actions. The goal of school chaplaincy is to minister to students, employees, teachers and families of an educational institution based on the faith principles of the institution, helping them in their emotional, spiritual and moral needs, helping them to overcome their difficulties and daily fights, so as to make the process of total development of the person flow smoothly. The SBME chaplaincy like all others has to face a lot of challenges related to faith confession principles, school internal and external environment, society problems and a series of other problems the contemporary young student has to face which are described in this paper. In order to face and respond to these many challenges and demands, the chaplaincy of the SBME uses a series of strategies and develops several actions. Among the strategies and possibilities of pastoral actions, the project “Ethics and Character in the School” is accentuated. The project has as its goal to help students, employees and teachers to build character qualities and ethic principles, along the educational process of the school and also to be used in life.