A confiança na relação entre mestre qualificado e discípulo na tradição budista Geluk tibetana: o caminho para atingir o objetivo soteriológico

Abstract

Todo praticante da religião budista tem como objetivo principal e soteriológico, a cessação de todas as raízes aflitivas e com isso adentrar ao estado de um Buda, um estado completamente amadurecido em relação ao conhecimento da realidade. Mas para se atingir tal objetivo, a tradição budista Geluk, fundada por Lama Je Tsongkhapa Lobsang Drakpa, aconselha e ensina que é preciso ter um mestre (guru) qualificado acompanhando o discípulo, dando ensinamentos, instruções, treinamentos aconselhamentos etc., durante todo o caminho soteriológico até o nirvana. Da mesma maneira a tradição cristã segundo Santo Tomás de Aquino, coloca o mestre em uma posição de extrema importância para guiar o discípulo a descoberta da luz do intelecto dado por Deus. Diante disso a pesquisa verifica quais são as características de um mestre qualificado, a real importância dessa relação mestre-discípulo e como ela deve ser construída e cultivada. Para auxiliar, a pesquisa abordará os conceitos de transferência e contratransferência de Freud, com o intuito de dialogar com outras áreas da ciência, além de abordar possíveis problemas nesta relação mestre-discípulo. A segunda parte da pesquisa se concentra em entender o que significa e do que se trata o objetivo soteriológico do budismo Geluk tibetano segundo Lama Je Tsongkhapa Lobsang Drakpa, juntamente com comentários contemporâneos do XIV Dalai Lama. Por fim, a pesquisa analisa o conceito de confiança na tradição budista Geluk e cristã segundo Santo Tomás de Aquino e como se dá esse processo de relacionamento entre mestre e discípulo.Every practitioner of the Buddhist religion has as its main and soteriological objective the cessation of all afflictive roots and thus enter the state of a Buddha, a completely mature state. But to achieve this goal, the Geluk Buddhist tradition, founded by Lama Je Tsongkhapa Lobsang Drakpa, advises and teaches that it is necessary to have a qualified guru accompanying the student, giving teachings, instructions, training, counseling, etc., all the way to the nirvāṇa. In the same way, the Christian tradition, according to Saint Thomas Aquinas, places the teacher in an extremely important position to guide the student to discover the light of intellect given by God. Therefore, the research will verify what the characteristics of a qualified master are, the real importance of this relationship and what it should be like. To assist, the research will address Freud's concepts of transference and countertransference, with the aim of dialoguing with other areas of science, in addition to addressing possible problems in this master-student relationship. The second part of the research will focus on understanding what the soteriological objective of Geluk Buddhism means and is about, drawing on classic texts from the tradition together with contemporary commentaries by the XIV Dalai Lama. Finally, the research will analyze the concept of trust in the Geluk Buddhist and Christian traditions according to Saint Thomas Aquinas, and how this process of relationship between master and student occurs.