Edtechs no Brasil: a percepção dos aspectos comunicacionais do mercado

Abstract

Estudo sobre o fluxo comunicacional de inovação no Brasil a partir das perspectivas das startups de Edtech’s - empresas criadas com a finalidade de impactar a sociedade através do desenvolvimento de uma ou mais inovações educacionais no Brasil. O objetivo é descrever os fluxos comunicacionais do mercado de inovação das EdTechs no Brasil, buscando identificar os laços fortes e fracos estabelecidos entre as Edtechs e instituições de ensino. O estudo se baseou em pesquisa bibliográfica sobre inovação para tecer as teorias e nortear todo o processo de pesquisa, também realizou uma pesquisa quantitativa com análise dos dados coletados por meio de questionário aplicado nas EdTechs e entrevistas semi-estruturadas com a direção do comitê de educação da Associação Brasileira de Startups e startups que se destacaram no mercado com inovações disruptivas. O estudo concluiu que, apesar das ações de algumas organizações, não há um ecossistema de EdTechs que propicie um crescimento do mercado de inovação educacional, além disso há um distanciamento entre as necessidades das instituições de ensino e as soluções oferecidas pelas EdTechs.

Study on the communication flow of innovation in Brazil from the perspectives of Edtech's startups - companies created with the purpose of impacting society through the development of one or more educational innovations in Brazil. The objective is to describe the communication flows of the EdTechs innovation market in Brazil, seeking to identify the strong and weak ties established between Edtechs and educational institutions. The study was based on bibliographic research on innovation to weave theories and guide the entire research process, also conducted a quantitative research with analysis of the data collected through a questionnaire applied in EdTechs and semi-structured interviews with the direction of the education committee of the Brazilian Association of Startups and startups that stood out in the market with disruptive innovations. The study concluded that despite the actions of some organizations, there is no EdTechs ecosystem that fosters a growth in the market for educational innovation, and there is a gap between the needs of educational institutions and the solutions offered by EdTechs.