Navegando por Autor "XISTO, Simone Rosa"

Política educacional do município de São Paulo (2004 - 2009): o significado sócio político dos programas e projetos educativos
(Universidade Metodista de São Paulo, 2010-05-19) XISTO, Simone Rosa; SAES, Décio Azevedo Marques de
O nosso trabalho pretende analisar a ideologia oculta nos programas e projetos implantados no sistema educacional do Município de São Paulo na gestão do PSDB/DEM, no período de 2004 a 2009. A nossa hipótese é que sorrateiramente, está sendo introduzida na escola uma estrutura empresarial, defendendo o emprego de mecanismos de mercado para o setor educacional e definindo uma racionalidade administrativa e econômica, difundindo a crença de que o setor privado possui uma gestão mais eficiente e dinâmica. A implantação dos programas e projetos educativos se baseia numa racionalidade tecnocrática; relega a natureza política da educação, perspectivando-a como um serviço dirigido não aos cidadãos — porque a retira da esfera pública —, mas a clientes e consumidores, enquanto objeto de escolha individual e não de discussão pública e coletiva. O desenvolvimento do nosso trabalho tem origem nas seguintes inquietações: 1- A implantação de programas e projetos educacionais, justificados como reformas necessárias para a solução dos problemas da qualidade do ensino público; 2- Diretrizes da Política Educacional da SME-SP, como portarias, plano de metas, bonificação aos profissionais do magistério atrelada à assiduidade, avaliação de desempenho dos funcionários vinculada ao Plano de Carreira do Magistério e avaliação externa para verificar o rendimento dos alunos; esse conjunto de ações nos parece garantir paulatinamente a implementação de medidas administrativas empresariais como única solução para enfrentar os problemas educacionais. No aspecto documental, por sua vez, utilizamos leis, decretos, programas e projetos que, quando observados conjuntamente, resultam em evidências e hipóteses que se entrelaçam, evidenciando uma mutação de valores onde a economia passa a ser colocada no centro da vida individual e coletiva, sendo os únicos valores sociais legítimos os da eficiência e da eficácia produtiva.