Navegando por Autor "OLIVEIRA, Andreia Fernandes"

A formação para o ministério pastoral: percepções de pastoras metodistas
(Universidade Metodista de São Paulo, 2018-08-31) OLIVEIRA, Andreia Fernandes; FISCHMANN, Roseli; FURLIN, Marcelo
Esta tese tem por objetivo identificar as percepções de oito mulheres no exercício do ministério pastoral, graduadas pela Faculdade de Teologia da Igreja Metodista. Partindo de pressupostos de autoras(res) do pensamento crítico de distintas áreas dos estudos sociais (COLLINS, RIBEIRO, KILOMBA), teológicos (GEBARA, DEIFELT) e educacionais (FREIRE, HOOKS), o embasamento teórico desta pesquisa é formado a partir de pensadoras(es) que, ao problematizarem as relações entre homens e mulheres, marcadas pela imposição dos valores hegemônicos, como a colonização, a masculinização e o embranquecimento do saber, evidenciam que a educação pode ser um instrumento de reprodução desses valores. Neste sentido, a formação teológica para o exercício do ministério pastoral tem sido influenciada por esses valores. Conceitos de educação teológica, ministério pastoral, interseccionalidade e educação problematizadora fazem parte desse diálogo crítico entre as fontes bibliográficas. Como instrumento metodológico de campo, foi utilizado aplicação de grupo focal com pastoras em exercício ministerial, formadas em períodos diferentes na Faculdade de Teologia da Universidade Metodista de São Paulo. A partir da análise dos dados, confirmou-se a hipótese de que a formação teológica da Faculdade de Teologia da Igreja Metodista é masculinizada e masculinizante, estabelecida prioritariamente por homens e para homens. Por isso, faz-se necessário transformar o espaço de formação teológica e o espaço clerical. É preciso construir lugares de reflexão e fomento de ações que confrontem a igreja em relação às práticas de discriminação e de rejeição das mulheres no exercício do ministério pastoral.
Gênero e educação: a produção do GT 23: gênero, sexualidade e educação da ANPED
(Universidade Metodista de São Paulo, 2010-11-30) OLIVEIRA, Andreia Fernandes; ALVES, Maria Leila
O presente trabalho é resultado de uma pesquisa de cunho quantitativo e qualitativo, que teve como objetivo principal mapear a produção do GT 23 Gênero, Sexualidade e Educação da ANPED, Associação Nacional de Pesquisa e Pós- Graduação em Educação, no período de 2004 a 2009. O GT 23 iniciou suas atividades em 2004, ainda como grupo de estudo. Sua produção apresentada nas reuniões anuais consta de trabalhos apresentados, pôsteres, mini-cursos e trabalhos encomendados. Na perspectiva qualitativa, foram analisados apenas os trabalhos apresentados, que compõem uma amostra de 77 trabalhos. Esta análise deseja perceber as temáticas tratadas nos trabalhos, identificar os/as agentes que produzem nesse domínio e as instituições a que estão vinculados/as, e ainda enxergar o quanto e como a temática das políticas públicas em educação para a promoção da igualdade de gênero é abordada nesse conjunto de trabalhos. A análise dos dados permitiu reconhecer que embora as questões de gênero e suas interseções com educação e sexualidade sejam ainda alvo do interesse de pesquisadoras, no universo do GT 23 é crescente o número de pesquisadores que se dispõem a tratar o tema, embora estes estejam mais concentrados na intersecção sexualidade e educação. Além disso, constatou-se que a temática das políticas públicas em educação no que diz respeito à promoção da igualdade de gênero é pouco pesquisada, sendo maior o interesse pelas políticas públicas que dizem respeito à sexualidade e educação.